Junto con saludarles, nos dirigimos a ustedes, para explicitarles el enfoque y la focalización de la metodología de trabajo en la asignatura de Lenguaje y comunicación del TJS año 2010; sobretodo, en lo que respecta a la comprensión lectora, con el propósito de contar con su apoyo en beneficio de su hijo(a), ya que esta habilidad es fundamental para el dominio del idioma y su desarrollo académico. Los cuales, sólo es posible lograr a través de un trabajo sistemático y a largo plazo.
Dentro de este contexto, el departamento de Lenguaje trabajará la asignatura en tres líneas de acción, que son:
1. En consideración de los planes y programas del proyecto educativo del colegio, el cual incluye los planes, programas y contenidos mínimos obligatorios del Mineduc, utilizamos una planificación mensual y el texto escolar tradicional de primero básico a primero medio, para apoyar las clases y el estudio del alumno en su casa. El próximo año trabajaremos, de primero a cuarto básico, con la editorial SM; y de quinto a primero medio, con la editorial Santillana. Estas editoriales fueron seleccionadas por darnos la mayor confiabilidad en la calidad y actualización de los contenidos y desarrollo de habilidades lingüísticas para los distintos niveles de nuestra asignatura.
2. Plan lector, que consiste en la evaluación mensual de una lectura domiciliaria Sin embargo, a partir del año 2010 de primero básico a primero medio, vamos a trabajar además con apoyo computacional del programa “Biblioteca en red” de la editorial Santillana y Alfaguara. Este programa permitirá al alumno realizar simulaciones de pruebas con autocorrección, desarrollar actividades previas a la prueba; y, las evaluaciones mismas, se realizarán en línea. Este programa se llevará a cabo sólo con 4 textos del plan lector para cada nivel, y en años siguientes iremos aumentado en número en la medida que la oferta bibliográfica se ajuste a nuestro plan lector, por lo cual es necesario que cada alumno adquiera este pack de 4 textos con su licencia correspondiente para acceder a este programa de Lectores en red.
3. Programa de comprensión lectora, este eje lo comenzaremos a realizar a partir del próximo año dentro del aula y consiste en un set de lecturas de diferentes tipos de textos (literarios, informativos, normativos, argumentativos, etc.), con actividades de prelectura, postlectura y evaluación. Este trabajo se realizará en clases de manera sistemática y con evaluación periódica, a través del set “PROGRAMA DE COMPRENSION LECTORA GRAN TRAVESIA”,de la Editorial Santillana, desde primero a octavo año básico. Por tanto, deberán adquirirlo junto al texto tradicional.
Por último, estamos conscientes que el cumplimiento de este enfoque, trae consigo un costo adicional, pero consideramos que vale la pena hacer el esfuerzo frente al beneficio y ventajas que significa para el desarrollo intelectual de sus hijos (as). Con vuestro apoyo será posible realizar el paso cualitativo que es nuestro propósito realizar como departamento.
Sin otro particular y atentos a sus sugerencias, se despide atentamente.
Departamento de Lenguaje y comunicación
